Die Bildungbereiche

Körper, Gesundheit, Bewegung
Für die Gesundheit von Kindern spielen folgende Punkte eine wichtige Rolle:

die Erfahrung mit dem eigenen Körper
das Benennen der Körperteile
der Umgang mit Erfolgserlebnissen und Frustration
das Einschätzen von körperlichen Bedürfnissen und Befindlichkeiten
die Balance von Aktivität und Erholung
das Kennen lernen von Lebensmitteln und Esskultur
eine gesunde, ausgewogene Ernährung und eine angenehme Atmosphäre bei den Mahlzeiten

Gesundheitliche Bildung in der Kindertagesstätte bedeutet für uns ein ganzheitliches Lernen mit Hand (erfahren), Herz (spüren) und Verstand (verstehen).

Sprache(n), Zeichen/Schrift, Kommunikation
Für das Gelingen sprachlicher Prozesse brauchen Kinder:

eine angstfreie und unbeschwerte Atmosphäre
Sicherheit und Orientierung in wertschätzenden Beziehungen
interessiertes Zuhören und offene Fragen seitens der Erwachsenen
Erwachsene, die sie als Gesprächspartner ernst nehmen
Zeit für Gespräche
vielfältige Erfahrungen mit Buch-, Erzähl- und Schriftkultur

Die Sprachfähigkeit ist abhängig von der Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit wie der Motorik. Darum regen wir die Kinder an, im Spiel und in gelenkten Aktivitäten alle ihre Sinne zu nutzen und sich zu bewegen.

Mathematik, Naturwissenschaft und Technik
Die Grundlagen für mathematisches Denken werden in den ersten Lebensjahren entwickelt. Wir geben den Kindern Gelegenheit zum:

Wiegen und Messen von Personen oder Dingen
Sortieren und Vergleichen von Alltagsgegenständen und deren Merkmalen
Umgang mit Zahlen, z.B. beim Tisch decken, beim Überprüfen der Anwesenden
Erkennen und Benennen von Formen im Haus oder in Bildern
Vervollständigen von logischen Reihen

Wir greifen das natürliche Interesse der Kinder an naturwissenschaftlichen und technischen Phänomenen auf und bieten ihnen vielfältige Möglichkeiten:

zum Experimentieren und Beobachten
Fragen zu stellen und gemeinsam nach Antworten zu suchen
Ideen ohne Bewertung zu entwickeln und auch wieder zu verwerfen

Das Wichtigste sind die eigenen Erfahrungen und der Raum für Erklärungsversuche.

Kultur, Gesellschaft und Politik

Die Kinder erleben bei uns in der Kindertagesstätte die Vielfalt unserer Gesellschaft – eine gute Voraussetzung zum Leben von kindgerechter Demokratie:

sie entdecken mit uns zusammen Gemeinsamkeiten und Unterschiede
sie üben Toleranz und das wechselseitige Anerkennen von Rechten
sie lernen, Konflikte eigenständig in angemessener Weise zu bearbeiten
sie lernen, für sich selbst einzustehen und sich für andere einzusetzen
wir beteiligen die Kinder an Entscheidungen, die sie betreffen
wir planen Aktivitäten und Vorhaben nicht für, sondern mit den Kindern
wir binden sie in die Beschaffung von Materialien ein
wir stellen gemeinsam die Gruppenregeln auf

So erlernen die Kinder Verantwortung zu übernehmen und erleben das Gefühl, Situationen beeinflussen zu können.

Religion, Ethik, Philosophie
Jedes Kind soll sich als wertvoll erleben, unabhängig von seiner Herkunft und seiner Religion. Darum sorgen wir für:

einen respektvollen und achtsamen Umgang miteinander
eine Haltung, die zu Vertrauen, Selbstbewusstsein und Verantwortungsgefühl führt
ein gelebtes Interesse an Menschen mit anderer Lebensweise, Sprache und Religion
das Erlernen einer positiven Umgangs- und Gesprächskultur
einen respektvollen Umgang mit anderen Meinungen und Positionen

Wir staunen mit den Kindern gemeinsam, nehmen ihre Fragen auf und begeben uns mit ihnen auf die Suche nach Antworten.

Musisch-ästhetische Bildung und Medien
Ausgangspunkt für ästhetische Bildung sind die fünf Sinne – das Hören, Sehen, Tasten, Schmecken und Riechen. Wir geben den Kindern die Gelegenheit zu vielfältigen Sinnes-erfahrungen und bieten ihnen entsprechende Ausdrucksmöglichkeiten:

Singen und Klangexperimente
Rhythmik und Tanz
Rollen-, Puppen- und Theaterspiel
Malen und Zeichnen mit Stift, Pinsel, Spachtel und anderen Werkzeugen
Gestalten mit Knete, Ton, Gips, Pappmaché und Holz

Auf diese Weise zeigen uns die Kinder ihr Bild von der Welt und wir begegnen ihren Werken und ihren Ausdrucksmöglichkeiten mit Interesse und Wertschätzung.